EFE UYGUR

Teknolojinin Eğitim Sürecindeki Entegrasyonu ve Yeri

Geçmişten geleceğe eğitimle aydınlanmayı hedef haline getirmiş ve hayat boyu öğrenen birey profillerini yetiştirmeyi ilke edinen FMV Işık Okullarında teknoloji kavramı, eğitim öğretim sürecinin içerisinde çok önemli bir araç olarak görülüyor.

21. yüzyıl becerilerine hitap eden ve çağın gerekliklerine uygun bir eğitim anlayışında teknolojinin, eğitim öğretim sürecine entegre edilebilmesi çok önemlidir. Bu entegre sürecinin doğru bir şekilde gerçekleştirilebilmesi için pedagojik bakış açısına sahip olunması gerekir. Teknoloji kavramı, yaklaşım, öğrenme modeli, öğrenme yöntemi gibi unsurlarla beraber aynı zamanda pedagojik olarak da ilişkilendirilmelidir. Teknolojinin eğitim sürecindeki entegrasyonunda önemli olan ilk unsur ise öğretmenlerin veya uygulayıcıların, kendi teknolojik pedagojik alan bilgilerini analiz edebilmeleridir. Ardından mevcut ders konusunun öğrenme çıktılarına ulaşabilmek için teknolojiden yararlanıp yararlanılmayacağına, teknolojinin bu konu özelinde avantaj sağlayıp sağlayamayacağına karar verilmelidir. Eğer bu noktada avantajlı yönler daha fazla ise konunun kazanımları ve değerlendirme yöntemleri belirlenmelidir. Sonrasında da teknoloji entegrasyonunun stratejileri tasarlanmalıdır. Devamındaki süreçte de belirlenmiş olan kazanıma, değerlendirme yaklaşımına ve stratejilere uygun olarak öğretim ortamının hazırlanması gerekir. Son olarak da tüm bu teknoloji entegrasyonu sürecinin, kontrol edilmesi, değerlendirilmesi, çıkan sonuçlara göre revizelerin gerçekleştirilmesi oldukça önemlidir. Teknoloji entegrasyonu bilgisinin, öğretmenin kendi alan bilgisi ve bilgilerin aktarımında ihtiyaç duyduğu pedagojik bilgisiyle bütünleşmesi eğitimin niteliği ile kalitesini son derece arttıracaktır. Teknoloji, alan ve pedagoji bilgilerinin harmanlanabilmesi, 21. yüzyılın becerilerine hitap eden bir eğitim anlayışının oluşması için çok önemlidir. 

Teknolojik pedagojik yaklaşımların içeriğinde ise harmanlanmış öğrenme, ters yüz edilmiş sınıflar, oyun tabanlı öğrenme, çevrimiçi öğrenme, web 2.0 araçları destekli öğrenme, robotik, arttırılmış gerçeklik, yapay zeka gibi birçok öğrenme modelleri ve yöntemleri bulunmaktadır. Tüm bu yaklaşımların mevcut şartlara, var olan ihtiyaçlara, fiziki dinamiklere, ulaşılmak istenen öğrenme çıktılarına göre düzenlenmesi ve kullanılması çok önemlidir. Bu kriterlere dikkat edilerek oluşturulmuş bir eğitim ortamının kalitesi oldukça yüksektir. Var olan imkanlarla, doğru zamanda doğru aracı veya yöntemi kullanabilmek değerli bir beceridir. Dersin dikkat çekme aşamasından değerlendirme kısmına, sınıf yönetiminden öğrenci merkezli bir öğretim ortamı oluşturulmasına dek eğitim sürecinin her adımında kullanılabilecek teknolojik unsurların, bir amaç değil araç olduğu kesinlikle unutulmamalıdır. Özetle teknoloji, eğitim sürecinin niteliğini arttıran deyim yerindeyse öğretmenlerin yeni birer meslektaşı haline gelen çok önemli araçtır.

Kaynakça: Akgündüz, D.  (Ed.). (2019). Fen ve Matematik Eğitiminde Teknolojik Yaklaşımlar. Ankara: Anı Yayıncılık.